六一国际儿童节丨寄往军营的信

六一国际儿童节，是为保障儿童权益、谋求儿童福利而设立的节日。 人民军队爱人民，一向关怀祖国少年儿童的成长与发展。2006年以来，通过援建“八一爱民学校”的形式，人民军队援建360所中小学，组织开展多种形式的结对助学活动。20年来，这些学校基础设施改善、教学水平提高，学生整体素质增强。 六一国际儿童节前夕，我们走进3所“八一爱民学校”，触摸校园里的孩子们与军营里的子弟兵间那令人动容的温暖故事。 ——编 者 武警吉林总队 吉林省梅河口市双兴学校 寄往军营的信 ■张国卿 解放军报记者 张田野 吉林省梅河口市双兴学校学生向“八一连心信箱”投递信件。张国卿摄 下课铃响，吉林省梅河口市双兴学校七年级学生李雨桐仍端坐在课桌前，拿出写给武警哥哥的信，又检查了一遍。 这天，是信件寄出的日子——每个月，武警吉林总队通化支队官兵都会走进校园，用“八一连心信箱”将学生寄给官兵的信统一收集，带回军营。 “武警哥哥就像我的哥哥一样，会倾听我的烦恼，鼓励我勇敢表达自己。”李雨桐告诉记者，入学以来，她已通过“致武警哥哥的一封信”活动与武警通化支队某中队战士通信十几封。 “武警哥哥来啦！”10时许，武警官兵如约而至。随着一声清脆的呼喊，原本在操场上嬉闹的学生们飞快奔向活动室，将抱着信箱的某中队上等兵王鑫团团围住。 王鑫轻轻扶住信箱，目光扫过一张张雀跃的脸庞：“不要急，一个一个来。”话音未落，学生们已争先恐后举起信封。 轻车熟路收取学生信件的王鑫，2021年就毕业于双兴学校。5年前的中考前夕，他也和这些学生一样，怀着忐忑心情写下给武警官兵的信件。“是武警官兵的回信给了我勇气，让我找到了奋斗的目标。”王鑫说。如今，他身着戎装，成为了守护学弟学妹成长的“武警哥哥”。 这份温暖的传递始于2020年。彼时，武警吉林总队与地处山区的双兴学校结对共建。总队党委调研发现：学校留守儿童、来自单亲家庭的学生占比近4成。“相较于物质帮扶，孩子们内心的孤独、成长的困惑更需要被看见、被治愈。”总队与学校共商开展“致武警哥哥的一封信”活动，让官兵以“哥哥”的身份，通过信件往来，成为学生成长路上的倾听者、引导者与守护者。 “每个中队对应一个年级，官兵每月准时走进校园，接收学生信件，并送来官兵回信。”武警吉林总队干部赵沛欣介绍，回信都经过审核，确保引导正向。“一旦发现学生信中提到家庭变故等困难，支队会启动专项救助机制，联动学校和家长，安排专人跟进落实，确保学生不会因为这些原因失学。”赵沛欣说。 从此，“八一连心信箱”成为校园里的“小小树洞”。学生们将心事诉诸笔端——解不开的数学题，与同桌的小摩擦，对未来的迷茫，都会向未曾谋面的“武警哥哥”倾诉。 六年级学生张欣的信曾让某中队排长吕鹏举心头一紧：他最近迷上了网络游戏，成绩有所下滑。吕鹏举在回信中揭开“旧伤疤”，讲述自己高中时沉迷网游，后来终于戒掉网游、考取军校的经历。几个月后，他从张欣的老师那里得知，张欣的成绩有了明显进步。回信里，张欣写道：“我要向武警哥哥学习。武警哥哥能做到，我也能做到。” 上等兵张嘉伟寄出的信件，也有着动人的回响。原本计划义务兵服役期满就退役的他，在信中反复开导一名想放弃体育特长的学生。那些鼓励学生坚持训练、不轻言放弃的话语，不仅为学生保留了梦想的种子，也改变了自己的想法——服役期满前，他重新递交了留队申请。 小小信箱，牵起军民情谊；方寸信笺，浸润成长温情。“用心书写的文字，力量远比我们想象的大得多。”送别武警官兵，校长尹贺说，“纸页会泛黄，墨迹会淡去，但信里承载的勇气与担当，已经传到了学生们的心里。” 海军井冈山舰 江西省井冈山市河桥小学 来自南海的沙 ■陈运鹏 侯懿轩 海军井冈山舰官兵给江西省井冈山市河桥小学学生写信。程兆琦摄 当印着银灰色舰影的信封被交到孩子们手中，江西省井冈山市河桥小学的教室里瞬间漾起一片欢声。信里，是海军井冈山舰官兵对老区学子的温暖寄语：“亲爱的小朋友们，六一国际儿童节快乐！此时此刻，我们正在南海守护祖国大门，同时我们也时刻牵挂着井冈山下的你们……” 随信一起寄到的，还有海军官兵拍摄的大海照片。照片在学生们手中传递，像一个小小的窗口，展示着远海的广阔。 “在学校和海军共建之前，大多数学生都没有见过海。”河桥小学一名老师告诉笔者，作为一所乡村小学，过去这里条件相对简陋。2021年，海军井冈山舰与河桥小学结成帮扶对子。 跨越千山万水，海军井冈山舰官兵为学校留守儿童、家庭困难学生汇来捐款、寄送文具。“他们还带来过南海的海水、白沙，让孩子们第一次触碰到了‘一滴海水’。”河桥小学老师介绍，学生们将这些来自远方的礼物郑重收藏，纷纷许下未来要去看大海的愿望。 由于常年在海上执行任务，通信不便，信件成了官兵与学生沟通的桥梁。在执行任务间隙写下的信里，官兵讲述舰艇的训练日常、描绘大洋的壮阔风景、分享远航的故事，还会叮嘱学生们刻苦学习。学生们则用稚嫩的笔触，诉说着学习生活的点滴，寄去对水兵哥哥姐姐的问候：有的在信中画下威武的战舰，立志参军报国；有的悄悄分享考试进步的喜悦，学会新红歌的雀跃…… 今年3月开学时，井冈山舰还组织官兵精心录制“开学第一课”视频，通过云端连线的方式为学生们送上新学期的祝福和寄语。官兵与学生约定共同传承红色基因，当好强国建设、民族复兴伟业的接班人。 井冈山舰出海执行任务后，学生们将思念与牵挂写成信件。五年级学生钟以彤给女兵何秋月写信，邀请她来井冈山，看看学校的新面貌。2024年，她参加海军井冈山舰举办的夏令营，登上了梦中的战舰。因为学习成绩进步很大，女兵何秋月为她颁发了“进步标兵”奖状，还一起在舰上合影留念。这张照片，成了钟以彤奋发进取的动力。 “六一”前寄来的信件，带来了学生们最期待的消息：今年暑假，井冈山舰将开启新一期夏令营，邀请学生们再次上舰，共赴深蓝之约。 “作为援建单位，我们有反哺老区、关怀青少年健康成长的责任；作为军人，我们和老区师生一样都是红色基因的传承者。”井冈山舰干部说，近几年与学校师生保持通信，官兵更加关注老区发展变化，更加注重自觉弘扬优良传统、赓续红色基因。 5年时光悄然而逝，河桥小学今非昔比：曾经斑驳的教学楼粉刷一新，墙面绘制着国防教育主题彩绘；昔日的土操场铺上了绿色草坪，增设了军事体验设施；教室里添置了崭新的桌椅、多媒体教学设备，图书角的书籍琳琅满目，还摆满了官兵从南海、访问国寄来的纪念品…… 一瓶来自南海的沙就放在那里。拿起它轻轻摇晃，沙沙作响的声音，像海军官兵从远方传来的挂念。 国防科技大学气象海洋学院 湖南省炎陵县中村瑶族乡民族学校 吹进大山的风 ■陈 歆 解放军报特约记者 张照星 国防科技大学气象海洋学院学员为湖南省炎陵县中村瑶族乡民族学校学生介绍气象观测场模型。周富敬摄 一阵风吹来，手工组装的“小小气象站”叶片转动，湖南省炎陵县中村瑶族乡民族学校的学生们盯着气象站温度计的数值，激动地喊出了声：“降了一点！” 来自国防科技大学气象海洋学院的学员李瑞东向学生们一一讲解气象站部件，科普气象观测原理。装置数值的变动牵引着学生们提出一连串的问题，探寻着科学的奥秘。 “因为我们是气象学专业，所以就给学生们带来了一些专业相关的课外知识。”李瑞东说，可以看得出，学生们对这些很感兴趣。 中村瑶族乡民族学校地处湘东南偏远山区，是典型的“山窝窝里的学校”，教学资源有限。2011年，国防科技大学与学校建立帮扶关系。近年来，气象海洋学院接过援建“接力棒”，学院师生结合自身专业，将“科技援建 筑梦气象”作为援建主题，把气象知识与新时代海天文化送进课堂。 “课上我会给学生们讲气象学的发展历程，与我们日常生活的关系，气象预报的基本方式。今年湖南地区暴雨频发，我也会为他们介绍这些气象灾害的成因和应对方法。”李瑞东说，针对不同年级学生的兴趣所在、身心发展特点，学员们还会讲述气象保障经历、举办气象知识竞赛、分享学习方法等。 “这些年来，通过知识科普、成长经历分享、书信往来、举办夏令营等方式，学生们不仅开阔了眼界，还在心中种下了热爱科学、献身国防的种子。”地理老师刘洋告诉记者，“不少上过气象科普课的学生，都对气象知识产生了兴趣，地理成绩也提高了。” 另一间教室里，学员周靖哲从三个问题切入，和学生分享自己的成长经历：“气象兵是什么样子？气象兵每天都在做什么？未来你想成为什么样的人？” 周靖哲还带来了自己剪辑的短片：暴雨中，部队官兵在一线抗洪抢险；大海上，气象兵冒着风浪开展探空作业……“在这样危急凶险的时刻，我们必须挺身而出，保护人民群众。但其实更多的时候，我们是在一个个偏远的观测点位，日复一日地坚守。”周靖哲说，“也许大家以前没有听说过气象兵，可我们所做的却与国家安全、与每个人的生活息息相关。” 下课后，学员们刚走到操场的旗台边，一群学生便追了上来。大家你一言我一语，和学员们有着说不完的话。“泥石流也能预测吗？”“学习气象后可以改变天气吗？”“我也想考国防科大，高中应该选什么学科？”认真回答学生们的问题后，周靖哲郑重地朝学生们敬了个礼：“希望大家好好读书，好好锻炼，未来你们就是国家的‘新气象’！” 学校校长赵思昱介绍，再过不久，许多学生就要参加中考。“在面对人生的重要选择之前，有这样的活动让他们开阔视野，找到自己的兴趣和未来的发展方向，我认为很有益处。”赵思昱说。 不远处，学院与该校共建的“国防长廊”上，各军兵种简介、国防常识、武器装备展示依次陈列。活动室里，还有几名学生在拼搭学院近期捐赠的气象观测场模型。春风化雨，润物无声，自2011年国防科大师生第一次走进中村瑶族乡民族学校以来，学校已有30多名毕业生参军入伍。 制图：扈 硕