以数智技术赋能爱国主义教育

以数智技术赋能爱国主义教育 ■周爱民 韩广平 爱国主义是中华民族精神的核心，是民族心、民族魂的集中体现。习主席深刻指出：“要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。”随着《中华人民共和国爱国主义教育法》的深入实施，爱国主义教育已迈入法治化、规范化阶段。当前，以人工智能、大数据、虚拟现实等为代表的数智技术加速迭代，在深刻改写知识生成逻辑与价值传播范式的同时，也为爱国主义教育的智慧化升级与创新性发展开辟了新空间。“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。”新征程上，我们要坚持以数智技术赋能，不断塑造爱国主义教育发展新优势，引导广大人民群众厚植爱国情怀、砥砺强国之志、实践报国之行，为推进中国式现代化凝聚磅礴力量。 重构内容生产，焕发爱国主义教育的生命力。“苟日新，日日新，又日新。”数智技术的深度嵌入，正推动爱国主义教育内容实现系统创新与迭代优化。革命文物、革命故事是开展爱国主义教育的重要载体，要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，依托人工智能、知识图谱、三维建模等技术进行数字化建档，并对海量教育资源进行语义解析、事件关联与脉络梳理，建立涵盖理论经典、红色文化、时政热点等要素的爱国主义教育数据库，实现教育资源的共建共享。同时，在算法设计中嵌入价值观评判机制，通过技术手段对教育资源进行动态筛查与分类，去粗取精、去伪存真，避免技术滥用导致的价值偏差。 创新交互场景，增强爱国主义教育的感染力。“感人心者，莫先乎情。”爱国主义教育不仅是知识的传授，更是情感的触动，既需要理性层面的正确认知，也离不开情感层面的深层共鸣。在开展爱国主义教育时，可通过虚拟现实、增强现实等技术打造高度沉浸、可交互的虚拟环境，打破时空限制，引导受众从“旁观者”化身为“参与者”。例如，贵州长征文化数字艺术馆“红飘带”，结合全息影像、机械舞台、三维声场等技术，生动还原湘江战役、遵义会议、爬雪山过草地等历史场景，以科技手段让观众与长征精神产生共鸣，切身感受历史的重量与信仰的温度。这种基于主体参与的深度沉浸，使历史场景、英雄事迹、革命精神变得可感、可触、可及，在情感共鸣中让爱国主义教育深入人心。 聚焦精准滴灌，提升爱国主义教育的实效性。“圣贤施教，各因其材”。提升爱国主义教育的实效性，关键在于精准把握不同个体的认知与情感需求。传统教育模式难以兼顾个体差异，而数智技术为实现从“千人一面”到“千人千策”的个性化教育转型提供了可能。一方面，依托大数据分析技术动态描绘受众“数据画像”，分析其知识掌握程度、兴趣偏好及认知盲区，有针对性地制订教学方案，实现爱国主义教育资源的精准推送。另一方面，通过搭建数字平台引入多元评价主体，支持学生自评、同学互评、教师评价相结合，把使用反馈情况持续汇入资源数据库，驱动爱国主义教育模式和内容的持续优化，形成“教—学—评”一体发力的教育闭环。 构建协同生态，拓宽爱国主义教育的覆盖面。爱国主义教育是一项系统工程，需要发挥多主体力量、调动多要素资源，单打独斗很难取得良好效果。数智技术凭借其泛在连接、数据贯通、智能自主等特征，为构建全方位多维度的协同育人格局提供了有力支撑。在开展爱国主义教育时，可借助数智平台有效串联家庭、学校、社区、教育基地等多元主体，在“教”上推动教师开展跨区域、跨学科远程授课与在线答疑，在“学”上鼓励不同地域、不同单位的受众共同开展学习实践。这种协同联动与跨界融合的教育方式，将有力破除各教育主体间的壁垒，实现资源、数据、场景等的深度链接，推动形成人人参与、处处能学、时时受教的爱国主义教育新生态。 爱国主义是立德树人的永恒主题，接受爱国主义教育是我们每个人的人生“必修课”。新时代，数智技术从多个维度为爱国主义教育注入了强劲动能，但我们也要认识到，技术始终是手段，“教育，不能把最基本的丢掉”，必须坚守立德树人的根本任务，让数智技术成为传承红色基因、厚植爱国情怀的强大引擎，推动爱国主义教育内化于心、外化于行，培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。