全国多所场馆打造“行走的思政课堂”，让历史走近更多人

在庆祝中国共产党成立105周年之际，中宣部新命名77个全国爱国主义教育示范基地，要求立足干部群众需求特别是青少年特点，设计分众化、精准化的解说内容和参观线路，积极开展形式多样、富有教育意义的群众性活动，更好打造爱国主义教育的生动课堂。 这些散落在神州大地的红色坐标，是新时代爱国主义教育和国防教育看得见、摸得着的实景教科书。多所场馆通过VR复原、主题研学等创新形式，打造“行走的思政课堂”，让历史走近更多人。请看一组报道。 ——编 者 河北易县·狼牙山五壮士陈列馆 体验一日“孤胆英雄” ■王 赫 7月17日，河北省易县狼牙山五壮士陈列馆内，承德市实验小学学生正在开展红色研学。 跟随讲解员的脚步，学生们聚集在数字沙盘前。沙盘上，五壮士的战斗轨迹被逐帧还原，学生们的目光紧紧追随着代表5位英雄的光点。 只见，光点沿着山脊移动，速度越来越慢，高度却越来越高，最后在悬崖边缘停下。一旁，声光电复原的战斗场景区域传来枪炮声与呐喊声。 红领巾讲解员单俊涵站在“五壮士战斗场景”复原展区前，将历史娓娓道来：“1941年9月25日，在冀西狼牙山地区，八路军战士马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋学义，为掩护党政机关和群众转移，主动把日伪军吸引到自己身边，在打完最后一颗子弹后，他们毅然砸枪跳崖……” “从最初的图文陈列，到如今可感可触的沉浸式体验，这段历史从课本中走到学生面前。”馆长李芳介绍，陈列馆今年改造完善布展，运用数字沙盘、声光电场景复原、互动屏幕、VR全景等科技手段再现历史。“看完展陈，再沿英雄走过的山脊登上他们战斗的地方，才理解什么叫作义无反顾。”李芳说。 参观结束，学生们走出展厅。通往棋盘陀的山路，比想象中更陡，布满碎石的窄径只容一人通过。四年级学生李振彤被突出的岩角划破了手背，她用纸巾擦了擦，继续往上走。 每次走过这条路，单俊涵都会想起自己第一次来时的情景：“我第一次走到跳崖处向下看，紧紧抓着妈妈的手，感到头晕目眩。课文读起来那么短，可站在这里才知道有多么险。” 棋盘陀峰顶的风很大，李芳迎着山风，指着不远处那座更为险峻的山峰说：“孩子们，我们现在站的这座峰叫棋盘陀，那边是当年5位英雄纵身一跃的小莲花峰。面对绝境，他们选择了向死而生。你们今天能在教室里读书、在操场上奔跑，正是他们所盼望见到的景象。” 沿着蜿蜒山路向下，队伍走进北娄山烈士陵园，学生们安静下来。这里安葬着1156名抗日英烈，其中在当年狼牙山战斗中牺牲的烈士有463名。六年级学生林浩蹲在一座墓碑前，轻轻擦拭、抚摸碑身，认真地说：“以前是你们拼死保卫这片土地，以后换我们来守护她。” 贵州铜仁·石阡困牛山战斗遗址 走进一座“沉浸课堂” ■宋邦辉 祝光强 “砰——”一声枪响在耳边炸裂，眼前的屏幕瞬间被火光染红，仿佛闻到浓烈的硝烟味。 贵州省石阡县人武部文职人员冯晨飞猛地攥紧拳头，在他身旁，摘下VR头戴式显示器的专武干部王军喃喃自语：“子弹擦着耳畔飞过的紧张感，太真实了……” 这不是电影片场，而是7月17日石阡县人武部组织官兵、文职人员、民兵走进石阡困牛山战斗遗址，开展现地教育的一幕。 1934年10月，红六军团18师52团为掩护主力转移，陷入敌军重围。绝境之中，百余名红军毅然砸毁枪支，纵身跳下70余米高的虎井沟悬崖绝壁。 为铭记先烈、赓续红色血脉，当地政府打造石阡困牛山战斗遗址，由困牛山红军壮举纪念碑、红军壮举展陈中心、红军广场、红军历史步道等核心设施组成。日前，石阡困牛山战斗遗址被命名为全国爱国主义教育示范基地。 为提高红色文化服务质效，近年来，困牛山红军壮举展陈中心完成数字化提质改造，增设VR全景体验设备。今年以来，他们还推出沉浸式剧本杀《困牛山·英雄崖》，经省委党史研究室专家审读、省文联进行艺术指导，严格遵从史实创作。剧本杀每场可容纳数十名参观群众参与，在工作人员扮演的角色互动引导下，参与者化身当年的指挥员、红军战士和村民，沉浸式回溯敌军围堵、绝境对峙、壮士抉择、壮烈牺牲的完整历史场景。 当剧情推进到“砸枪跳崖”的最终抉择时，不少参与者深受触动。 “这种沉浸式的体验太震撼了。”人武部参谋范兴松说，“当我在剧本中面临‘保全自己还是保护百姓’的生死抉择时，那种毅然决然让我瞬间共情。很难想象，当年那些和我们年龄相仿的红军战士是怀着怎样的信念，才一步步走向悬崖边缘的。” 作为一名负责征兵宣传的文职人员，文浩在剧本中扮演了一位为红军传递情报的村民。“看着红军战士为了保护我们而牺牲，那种震撼直击灵魂。”文浩说，“以前开展征兵宣传，我们更多是讲政策、讲待遇。今天体验完这场剧本杀，我感受到了保家卫国背后的理想信念。我要把今天在困牛山感受到的精神，讲给适龄青年听。”