长城瞭望｜坚持刀口向内深入查摆问题

坚持刀口向内深入查摆问题 ——推动树立和践行正确政绩观学习教育走深走实 ■刘国辉 同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”，用官兵期待“透视”，同先进典型“对照”……树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，全军各级坚持刀口向内深入查摆问题，深刻检视剖析根源，把问题一个个摆出来，原因一条条查清楚，梳理形成清晰明了的问题清单，为整改整治立准了靶标。 问题是时代的声音，也是工作的导向。坚持问题导向、问题倒逼，是作决策、抓工作的科学方法论。回顾党史，每逢重大历史关头，我们党总会结合不断发展的实际、着眼于解决当时的突出问题加强党内教育。对于这次学习教育，习主席明确指出，“要紧扣贯彻‘立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干’总要求，一体推进学查改，把问题查清、找准，精准务实抓整改”。准是实的前提。有的放矢事半功倍，无的放矢事倍功半。问题查摆得深，原因剖析得透，靶标树立得准，才能明确努力方向和改进措施，在“打扫身上的灰尘”后更上一层楼。 没有刀口向内的查摆，学习教育就会沦为没有触及灵魂的“表态会”。邓小平同志曾说，“要自己抱有高度的革命热情和对党负责的精神，才会胸怀坦白”“没有这种决心的人，或者只是企图‘秘密’地改正错误，不肯露出‘尾巴’的人，是绝对整不好的”。刀口向内查问题，是为挖掉毒疮、去除病灶。只有把水分挤干、把心思用实、把眼光放远，将过去不愿碰、不敢碰、没有碰到底的问题摆在桌面上，确保无死角、无盲区、无遗漏，才能持续增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。 “疮疤见光易好，伤口捂着易烂。”现实中，查摆检视问题不到位的现象仍然存在。有的不聚焦，撇开清单、漫无边际；有的不具体，大而化之、隔靴搔痒；有的不深入，避重就轻、避实就虚。如果任由查摆问题流于形式、踏虚走空，对深层次问题、实质性问题虚化、软化、泛化，以他人问题代替自身问题、以旧问题代替新问题、以共性问题代替具体问题，“手电筒专照别人不照自己”，热热闹闹搞形式，认认真真走过场，小问题就会变成大问题，“小管涌”也会演变为“大塌方”。 “但立直标，终无曲影。”坚持刀口向内深入查摆问题，关键在找准参照系。军队各级党组织和党员干部要对照习主席关于树立和践行正确政绩观的重要论述，对照学习教育重点解决的问题，对照纪检监察、巡视巡察、审计监督等反馈问题，突出整治两面人、小圈子，整治钻营谋利，整治特权思想，把问题找准、查深入、列具体。要用好正反面典型案例“两面镜子”，划定清晰的是非标准和风险边界，搞清楚哪些“红线”不能踩、哪些“底线”不能越、哪些“雷区”不能闯，做到见贤思齐、镜鉴自省，切实把正确政绩观内化于心、外化于行。 查摆问题的魄力，整改问题的动力，来自于广大党员的自省自觉，更离不开领导干部的引领示范。毛泽东同志曾指出：“批评和自我批评是一个整体，缺一不可，但作为领导者，对自己的批评是主要的。”他提出，领导干部“要反复研究自己的思想、自己的历史、自己现在的工作，好好地反省一下”，甚至“要故意地强制地省察自己的弱点”。军队领导干部应以强烈的自我革命精神，带头主动剖析、深刻反省自己，带头开展批评和自我批评，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到见人见事见思想。 开展教育、查摆问题的过程，是党员干部提高思想认识、增强党性修养的过程，也是为基层办实事、解难题的过程。军队的基础在基层，基层的基础在士兵。军队各级党员干部应始终牢记基层至上、士兵第一，敞开大门找问题，把背靠背和面对面结合起来，把请进来与走出去结合起来，把自己找、上级点、官兵提结合起来，对问题清单实行动态管理。应立足察官兵所急、想官兵所难、解官兵所困，既查风险点也查薄弱点，既找显性问题也找隐性问题，既找工作问题也挖思想根源，切实增强查摆问题的科学性、针对性和实效性，真正走进官兵、依靠官兵、服务官兵，确保学习教育取得实实在在的成效。